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Viajesthe-shaker: that blog/flickr/multimedia-aggregator kind of thingel-observatorio-udem/imag/ed/hombre65x65.pnghttp://el-observatorio-udem.espacioblog.com/post/2006/08/14/programa-generos-periodisticos-iiPrograma de Géneros Periodísticos II2006-08-14T08:21:02+00:002007-11-06T07:11:31+00:00
<p>Universidad de Morelia<br />
Profesor: Antonio Monter Rodríguez</p>
<p>OBJETIVO GENERAL: Formar periodistas. No sólo en el aspecto de la teoría o la técnica, sino en el conjunto de habilidades necesarias para el cumplimiento diario de informar. La crónica y el reportaje serán los géneros a explorar por maestro y alumnos, con el objetivo de encontrar nuevas formas de redacción y estructura, del manejo de información, partiendo del análisis de lo hasta ahora realizado por escritores y periodistas de México. La literatura será un complemento necesario que servirá como base para encontrar nuevas formas de expresión y lenguaje. Mejorar la ortografía, la sintaxis, y ejercitar la creatividad.</p>
<p>UNIDAD I.- La Crónica</p>
<p>- ¿Qué relatar?<br />
- Breve historia de la crónica<br />
- Definiciones<br />
- Elementos constitutivos<br />
- Información Narración y Descripción<br />
- La crítica en la crónica<br />
- La interpretación de los hechos<br />
- La ficción en la crónica<br />
- Evocaciones histórico-culturales</p>
<p>OBJ. PARTICULAR: Adentrar al alumno en el mundo de la crónica, desde la simple definición hasta el punto final después de redactarla. Todo lo que circula alrededor de este género en el nivel narrativo y descriptivo.</p>
<p>UNIDAD II.- Metodología </p>
<p>- El cronista y su marco de referencia<br />
- La crónica y las fuentes de información<br />
- Redacción técnica<br />
- Posibilidades literarias de la crónica<br />
- Los cronistas<br />
OBJETIVO PARTICULAR: Que el alumno identifique las herramientas necesarias para redactar crónicas: la técnica; que valore sus posibilidades y conozca el trabajo de algunos cronistas mexicanos.</p>
<p>UNIDAD II1.- Taller de crónica</p>
<p>- Crónica noticiosa<br />
- Crónica política<br />
- Crónica deportiva<br />
- Crónica de sociales<br />
- Crónica urbana<br />
- Crónica de nota roja<br />
- Crónica cultural y literaria</p>
<p>OBJETIVO PARTICULAR: Ejercitar la redacción de crónicas a partir de la clasificación del género. El alumno identificará los elementos que las diferencian.</p>
<p>UNIDAD IV.- El Reportaje</p>
<p>- Un género híbrido<br />
- Definición<br />
- El reportaje y los demás géneros<br />
- Clasificación del reportaje </p>
<p>OBJETIVO PARTICULAR: Adentrar al alumno en el mundo del reportaje, lo que significa este género denominado el más completo; entender su complejidad, identificarlo y saber de dónde se nutre.</p>
<p>UNIDAD V.- Metodología del reportaje</p>
<p>- Fases del reportaje<br />
- Preparación del reportaje<br />
- Realización del reportaje<br />
- Investigación: las fuentes<br />
- Examen de datos del reportaje<br />
- Valoración y jerarquización<br />
- Esquemas<br />
- Redacción del reportaje<br />
- Los buenos reportajes<br />
OBJETIVO PARTICULAR: El alumno irá paso a paso en la elaboración de reportajes, se le dará prioridad a la investigación periodistica, la profundidad y la importancia de obtener datos relevantes. Identificará los diferentes esquemas y redactará con precisión.</p>
<p>UNIDAD VI.- Taller de reportaje </p>
<p>- El reportaje demostrativo<br />
- El reportaje descriptivo<br />
- El reportaje narrativo</p>
<p>OBJETIVO PARTICULAR: Ejercitar la redacción de reportajes a partir de la clasificación del género. El alumno identificará los elementos que los diferencian.</p>
<p>UNIDAD VII.- Nuevo Periodismo </p>
<p>- El nuevo periodismo<br />
- El Gran Reportaje o reportaje novela<br />
- Las nuevas corrientes</p>
<p>OBJETIVO PARTICULAR: Identificar las nuevas corrientes del periodismo, a partir de los años 70, en materia de reportaje y sus mejores exponentes.</p>
<p>ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA</p>
<p>Se realizarán exposiciones por parte del docente y de los estudiantes, así como discusiones dirigidas.<br />
Se consultarán páginas de Internet dirigidas<br />
Cada alumno deberá abrir un blog en Internet para publicar su información<br />
En algunas sesiones se trabajará con cuestionarios y guías de análisis preparados de antemano.<br />
Se tiene contemplado realizar constantes prácticas de trabajo de campo, como entrevistas y observación de sucesos, a fin de redactar crónicas. Investigar para la construcción de reportajes.<br />
Se dará especial énfasis al análisis de investigaciones cualitativas, preferentemente de investigación-acción.<br />
Se integrará en algún momento la estructura de un taller<br />
EVALUACIÓN</p>
<p>Se trabajará bajo el sistema de aprendizaje continuo y evaluación constante</p>
<p>Productos Valor</p>
<p>Examen de noticias 20%<br />
Lecturas 20%<br />
Textos periodísticos 50%<br />
Blog 10%</p>
<p>Los criterios para evaluación serán comunicados y algunos acordados con los alumnos antes de cada entrega.<br />
Los porcentajes pueden ser modificados con base en el propio desarrollo del curso, previo aviso con los alumnos</p>
<p>Lo deseable es que el número asignado refleje lo siguiente:<br />
10=Excelentes productos y trabajo constante y de calidad durante el curso.<br />
9=Buenos productos y trabajo constante y de calidad durante el curso.<br />
8=Productos aceptables y trabajo constante y de calidad durante el curso.<br />
7=El producto no fue de calidad, pero el trabajo fue constante y de calidad durante el curso.</p>
<p>BIBLIOGRAFÍA </p>
<p>Randall, David, El Periodista Universal, Ed. Siglo XXI</p>
<p>Leñero Vicente y Marín Carlos, Manual de Periodismo, Ed. Grijalbo.</p>
<p>Hall Kevin y Merino Ruth, Periodismo y Creatividad, Ed. Trillas.</p>
<p>Ulibarri Eduardo, Idea y Vida del Reportaje, Ed. Trillas.</p>
<p>Serrano Helga, Técnicas de enseñanza del Periodismo, Ed. Trillas.</p>
<p>Baena Paz Guillermina, Crónica, Ed. Pax México.</p>
<p>Monsiváis Carlos, A ustedes les consta, Ed. Era.</p>
<p>Monsiváis Carlos, Entrada libre: Crónicas de la sociedad que se organiza, Ed. Era.</p>
<p>Monsiváis Carlos, Días de Guardar, Ed. Era.</p>
<p>Antología, La ciudad de la nostalgia: Crónicas de la Ciudad de México, Ed. Era.</p>
<p>Espinosa Pablo, No por mucho madrugar se redacta más temprano, Ed. CNCA.</p>
<p>Bastenier, Miguel Angel, Curso de Periodismo, Ed. El País.</p>
el-observatorio-udem/imag/ed/hombre65x65.pnghttp://el-observatorio-udem.espacioblog.com/post/2006/08/14/programa-opinion-publicaPrograma de Opinión Pública2006-08-14T08:18:58+00:002007-11-06T07:11:31+00:00
<p>Universidad de Morelia<br />
Profesor: Antonio Monter Rodríguez</p>
<p>OBJETIVO GENERAL: Que el alumno conozca el desarrollo histórico de la Opinión Pública, las teorías que han intentado explicar este concepto y su función en la sociedad y las disciplinas científicas que se han ocupado de ello: ciencia política, derecho, psicología social, sociología y ciencias de la comunicación. Asimismo establecer métodos de análisis y vínculos con el desarrollo de la misma. </p>
<p>UNIDAD 1. Conceptos de Opinión Pública</p>
<p>1.1 Orígenes de la idea<br />
1.2 El nacimiento de la opinión pública<br />
1.3 La opinión pública como sujeto de estudio<br />
1.4 Principales problemas relativos a la opinión pública<br />
1.5 El concepto de lo público<br />
1.6 Multitud, público y masas<br />
1.7 Las cuestiones y los públicos<br />
1.8 La observación del público</p>
<p>OBJ. PARTICULAR: Propiciar la comprensión clara del concepto de opinión pública.</p>
<p>UNIDAD 2. Historia de la Opinión Pública<br />
OBJ. PARTICULAR: Revisar históricamente los conceptos de Opinión Pública. El surgimiento de la misma, al amparo de las diferentes corrientes ideológicas.</p>
<p>2.1 Los precedentes históricos en el mundo clásico, edad media y renacimiento<br />
2.2 De la publicidad representativa a la publicidad burguesa. La imprenta, el público lector y el público político.<br />
2.3 El concepto liberal de opinión pública.<br />
2.4 El régimen de opinión y la publicidad parlamentaria.<br />
2.5 La revisión liberal de la opinión pública.<br />
2.6 La revisión crítica del marxismo.<br />
2.7 El estudio de la opinión pública desde la sociología.<br />
2.9 La dimensión irracional de la opinión pública.<br />
2.10 La teoría de la sociedad de masas y la opinión pública.</p>
<p>UNIDAD 3. La Opinión Pública, la sociología de los medios de comunicación y los diversos públicos.</p>
<p>OBJ. PARTICULAR: Reconocer los vínculos entre opinión pública y los medios de comunicación, a través del estudio de la multitud, el público y las masas.</p>
<p>3.1 Los estudios sobre comunicación y propaganda.<br />
3.2 Teorías sobre los efectos persuasivos de los medios.<br />
3.3 La medición de la opinión pública y las técnicas cuantitativas</p>
<p>UNIDAD 4. Opinión Pública y Comunicación Política, conceptualización de opiniones </p>
<p>OBJ. PARTICULAR: Reconocer los diferentes conceptos y enfoques aplicados a la opinión pública, así como la repercusión de los medios y la comunicación política.</p>
<p>4.1 Concepto y áreas de investigación de la comunicación política.<br />
4.2 Enfoques y modelos aplicados a la comunicación política<br />
4.3 El entorno político de la opinión pública<br />
4.3 El sistema político, el sistema de partidos y el sistema electoral como condicionantes de la opinión pública.<br />
4.4 La cultura política.<br />
4.5 La comunicación electoral.<br />
4.6. Los usos comunicativos y políticos de las encuestas.<br />
4.7 La opinión pública internacional.</p>
<p>UNIDAD 5. Una aproximación al concepto y al estudio de la opinión pública en la sociedad actual. </p>
<p>OBJ. PARTICULAR: Introducir al alumno al estudio de la opinión pública en la sociedad actual, así como a la aplicación y análisis de las encuestas de opinión..</p>
<p>5.1 La polisemia del concepto de la opinión pública en la actualidad.<br />
5.2 El estudio de la opinión pública en la sociedad actual.<br />
5.3 Las encuestas de opinión.<br />
5.4 El análisis de contenido.<br />
5.5 El debate público<br />
5.6 El periodismo y la opinión pública.</p>
<p>ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA</p>
<p>Se realizarán exposiciones por parte del docente y de los estudiantes, así como discusiones dirigidas.<br />
Se consultarán páginas de Internet dirigidas<br />
Cada alumno deberá abrir un blog en Internet para publicar sus trabajos<br />
En algunas sesiones se trabajará con cuestionarios y guías de análisis preparados de antemano.<br />
Se tiene contemplado realizar constantes prácticas de trabajo de campo, como entrevistas y observación de sucesos, a fin de redactar reportajes, documentos de análisis y ensayos.<br />
Se dará especial énfasis al análisis de investigaciones cualitativas, preferentemente de investigación-acción.<br />
Se integrará en algún momento la estructura de un seminario</p>
<p>EVALUACIÓN</p>
<p>Se trabajará bajo el sistema de aprendizaje continuo y evaluación constante</p>
<p>Productos Valor</p>
<p>Examen de noticias 20%<br />
Lecturas 30%<br />
Textos periodísticos 50%</p>
<p>Los criterios para evaluación serán comunicados y algunos acordados con los alumnos antes de cada entrega.<br />
Los porcentajes pueden ser modificados con base en el propio desarrollo del curso, previo aviso con los alumnos</p>
<p>Lo deseable es que el número asignado refleje lo siguiente:<br />
10=Excelentes productos y trabajo constante y de calidad durante el curso.<br />
9=Buenos productos y trabajo constante y de calidad durante el curso.<br />
8=Productos aceptables y trabajo constante y de calidad durante el curso.<br />
7=El producto no fue de calidad, pero el trabajo fue constante y de calidad durante el curso.</p>
<p>BIBLIOGRAFÍA </p>
<p>Price, Vincent<br />
La Opinión Pública, esfera pública y de comunicación<br />
Ed. Paidós, Barcelona 1992</p>
<p>Monzón, Cándido<br />
Opinión Pública, comunicación y política<br />
La formación del espacio público<br />
Editorial Tecnos, Madrid 1996</p>
<p>Kaufmann, Margarita<br />
Comunicación Política<br />
Perú, 1994</p>
<p>Rivadeneira Prada, Raúl<br />
La opinión pública, análisis, estructura y métodos para su estudio<br />
Editorial Trillas, México, 1995</p>
<p>Maxwell, Mccombs<br />
Estableciendo la agenda: El impacto de los medios en la opinión pública y el conocimiento<br />
Editorial Paidos</p>
<p>Bercholc, Jorge O.<br />
Opinión pública y medios de comunicación: nuevas cuestiones<br />
Editorial La Ley</p>